Gubbio: al via il Corso per neoassunti al Cassata-Gattapone, Scuola polo per la formazione (Ambito 1)

Dall’anno scolastico 2017-2018 l’IIS Cassata Gattapone è stato ricompreso tra le Scuole polo per la formazione dei docenti neoassunti. Con l’entrata in vigore della legge 107/2015, la formazione in servizio dei docenti di ruolo è obbligatoria, permanente e strutturale (art. 1, comma 124). Secondo quanto previsto dall’articolo 2, comma 1 del DM 850/2015, sono tenuti al periodo di formazione e prova le seguenti categorie di insegnanti:

-i neoassunti a tempo indeterminato al primo anno di servizio;

-gli assunti a tempo indeterminato negli anni precedenti per i quali sia stata richiesta la proroga del periodo di formazione e prova o che non abbiano potuto completarlo;

-i docenti che, in caso di valutazione negativa, ripetano il periodo di formazione e prova e coloro che abbiano ottenuto il passaggio di ruolo.

Il modello prevede, come aspetti più significativi, la riflessività del docente sul percorso e il portfolio come strumento di crescita professionale utile anche per la valutazione del docente. Il lavoro sull’ambiente on-line è centrato prioritariamente sul portfolio. Questo strumento serve a mettere in evidenza il carattere dinamico della formazione, che viene formalizzato con il patto per lo sviluppo professionale (ingresso del docente in una comunità professionale e impegno permanente per una crescita professionale). Viene confermata la durata complessiva del percorso, quantificato in 50 ore di impegno, considerando le attività formative in presenza (valorizzando una didattica di tipo laboratoriale), l’osservazione in classe (da strutturare anche mediante apposita strumentazione operativa), la rielaborazione professionale, mediante gli strumenti del bilancio di competenze, del portfolio professionale, del patto per lo sviluppo formativo, secondo modelli che saranno forniti da INDIRE su supporto digitale on line. Le attività formative in presenza, che inizieranno il 18 novembre p.v., avranno per oggetto le seguenti tematiche: Bisogni educativi speciali e disabilità; Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica; Educazione allo Sviluppo sostenibile e alla Cittadinanza globale; Gestione della classe e problematiche relazionali.