Gubbio: al Liceo Mazzatinti il corso di latino

Loquor latina lingua al posto di I speak english? In Finlandia succede a tal punto che alcuni programmi radiofonici sono interamente in lingua latina da quest'anno. E l'Osservatore Romano ha proposto ultimamente di sostituire nei rapporti fra Stati l'inglese con la lingua di Cicerone. A Gubbio al Liceo Mazzatinti riparte invece dalla metà di ottobre il corso di latino rivolto a discenti del Classico e dello Scientifico e ad appassionati che lo vogliono rispolverare. Una full immersion nella cosiddetta lingua morta con metodi di apprendimento che si avvicinano molto a quelli usati per imparare velocemente le lingue moderne attraverso il metodo “Natura” del danese Ørberg. Un progetto di sperimentazione nell'insegnamento del latino ormai giunto al terzo anno che utilizza testi che l'allievo può leggere e comprendere immediatamente senza traduzione e senza spiegazioni nella sua lingua materna. "Il fattore decisivo - dice il professor Filippo Stirati coordinatore del progetto a Gubbio - è la soddisfazione provata dagli alunni quando si scoprono capaci di comprendere immediatamente il testo latino. Si avvicinano così gli studenti ad una lingua che viene percepita come utile anche dal punto di vista comunicativo. Ciò non elimina lo studio delle strutture logiche e grammaticali, ma le inserisce nel quadro di una comunicazione viva, come accade per l'insegnamento delle lingue straniere”. Il progetto si avvale della consulenza esterna del prof. Luigi Miraglia, docente presso il Liceo di Montella (AV.) e presidente dell'Accademia Vivarium Novum, promotrice di questo metodo in Italia. "Il corso si compone di due parti, - prosegue il prof Stirati - "Familia romana", il corso elementare, e "Roma aeterna" il corso di perfezionamento. I capitoli della prima parte del corso formano una storia, una sorta di 'romanzo' in latino, su una famiglia-tipo del II secolo d.C. Mentre gli allievi leggono questa storia accattivante, che è anche una iniziazione alla vita e alle tradizioni dei romani, familiarizzano con il vocabolario e la grammatica che permettono loro di procedere, nella seconda parte, alla lettura di una selezione rappresentativa della letteratura latina. Leggendo in questa maniera - conclude Stirati - essi procedono passo dopo passo verso la meta finale dell'insegnamento del latino: la lettura diretta della letteratura latina in latino arrivando a conoscere ben 1800 vocaboli."