Gubbio: le studentesse del liceo alla “Matteotti” per insegnare attraverso il gioco

Si chiama Timmi ed è il robot che gli alunni delle classi II A e II B della scuola primaria "Giacomo Matteotti" hanno realizzato insieme alle studentesse della I A e I B dell'indirizzo sociopsicopedagogico del liceo Mazzatinti. Il progetto, intitolato "Loda", aveva due obiettivi: da una parte favorire l'apprendimento dei più piccoli che grazie ai laboratori e alle uscite didattiche hanno potuto imparare i fondamenti della geometria, così come quelli della matematica, della storia e dell'italiano, divertendosi piuttosto che stando seduti in silenzio sui banchi di scuola, dall'altra permettere alle insegnati del futuro di entrare a contatto con il mondo della scuola e di viverlo in prima persona. Così due volte alla settimana per tutto l'arco dell'anno scolastico, da settembre fino a maggio, le ragazze del sociopsicopedagogico si sono recate presso l'edificio scolastico e sono salite in cattedra al posto delle insegnanti. E ieri il progetto è stato presentato a tutti i genitori con la proiezione del dvd "Giocando nello spazio…con Timmi", con le immagini salienti della straordinaria esperienza che ha coinvolto i piccoli alunni della scuola elementare. L’iniziativa ha preso avvio con la lettura di una storia, quella di Tommy, un ragazzo che amava fabbricarsi da solo i giocattoli. Un giorno Tommy ideò Timmi, un robot con la tuta blu e il cappello rosso, formato da tante figure geometriche, parallelepipedi, piramidi e cubi. Ed è stato proprio grazie a Timmi che i più piccoli hanno imparato a distinguere le figure geometriche così come a fare i primi calcoli. Ai laboratori che hanno permesso ai bambini di toccare con mano forme e figure, si sono poi aggiunte le uscite all'aria aperta alla scoperta dei segreti della città di Gubbio così come la caccia al tesoro al Parco della Vittorina. Un progetto innovativo quindi che ha permesso alle studentesse del liceo sociopsicopedagogico di adottare una tecnica nuova, basata sul contatto diretto con i bambini, ben diversa dai tirocini passivi organizzati dai vecchi istituti magistrali, perchè, come recita una poesia di Bruno Tognolini, “Io, maestra, insegno se imparo con te”.